摘要:要求学员在技术操作环节先做计划，实现了“理论联系实际，具体与抽象结合”。   [阅读全文:]

摘要:教材中的“结对分享”环节充分体现了“平等参与，共同合作”的原则。此外，培训中经常会采用随机分组的形式，为学员提供了平等参与的机会。[阅读全文:]

摘要:每个模块的导入活动，每个技能活动的导入环节都很好地“利用了教师的已有经验”，促进其主动建构知识。[阅读全文:]

摘要:教材中每个技能活动中都提供了可选活动，充分体现了“尊重多元，形式多样”的原则。[阅读全文:]

摘要:1、在教材中，三个技能领域活动的重复强调就是为了促进学员产生变化而设计的。但是，这些技能领域活动之间缺少必要的衔接，没有体现平滑过渡。2、教材中表扬和鼓励的环节没有很好地促进学员从拒绝到接受的变化，建议[阅读全文:]